閩南話兒歌從內容可分爲時政（如《拍》）、育兒（如《搖啊搖》）、（如《拍手歌》）、動物（如《小蜜蜂》）、動物（如《果子歌》）、學問（如《一二三》）、風俗（如《圍爐過年》）、趣味（如《阿不倒》）等類。從形式上分，宜蘭童玩節有搖籃曲（如《唔唔睏》）、論述式（如《和順歌》）、問答歌（如《草蜢公》）、連鎖調（如《白鹭鸶》）、謎語（如《一點一劃長》）、繞口令（如《銅釘釘銅版》）等形式。從表演上看大體有念謠（即口頭朗讀或吟誦）、唱謠（將兒歌配曲來唱）、戲謠（正在做時念兒歌）、舞謠（邊念兒歌邊跳舞）等種。
兒歌爲民間口授文學，它是曆代庖動聽民以口耳相授體例並承繼下來的。閩南話兒歌的發源、沿革沒有細致的文字記錄，但從處所典籍中記錄著唐代察看使常兖州曾看到閩地民間風行著《月光光》的兒歌。這首《月光光》兒歌取今天閩南各地的《月光光》兒歌，雖然文字或多或少做了改動，但從題和布局十分類似。由此可見，閩南兒歌的汗青積厚流光。明朝中葉當前，跟著閩南批過、下南洋，閩南兒歌也隨之傳布到、南洋。
閩南兒歌以閩南方言創做和傳唱的兒童歌謠，它風行于閩南、和東南亞華僑華裔的棲身地。它大多是曆代閩南按照兒童的理解能力、心理特點，用閩南方言複雜而富有音樂美的韻語和平仄節拍創做，並正在傳唱過程中不竭點竄、彌補而成的。是老集體創做聰慧的結晶。
閩南兒歌是一座豐碩的學問寶庫，是幫幫兒童言語閩南童謠遊戲名勞動聽民聰、認識社會、認識糊口的主要手段之一。可是，近年來因爲閩南兒歌是以閩南方言傳唱慧的傳唱——閩南兒歌引見，方言的流失和危機也使得兒歌慢慢遠離了少年兒童。另一方面，提出“台語不是閩南語”，把的閩南文化，包羅閩南兒歌，從整個閩南文化中割裂出去，以達到“文化”的。這就使得急救、傳承、推廣閩台兒歌，不只具有文化傳承成長的意義，並且是促進兩岸領會、認同，爭取民氣，推進祖國同一的深遠意義閩南童謠遊戲名。別的，閩南兒歌逐步流失，很多活潑活躍的兒歌尚無收集、拾掇，後繼乏人。因而，必必要有汗青的任務感和積極急救的緊迫感，采納各類無力的辦法，放松抓好閩南話兒歌的急救和工做。
標題：閩南童謠遊戲名勞動聽民聰慧的傳唱——閩南兒歌引見 
