爲把學問條理高、現實表示好的理論挑選出來，每年新兵入伍、新排長結業，這個集團軍部隊采納多種手段進行查詢拜訪領會，摸兵本質根本，成立理論苗子檔案。正在官兵本人報名、班排保舉、理論查核、支部核定的根本上，同一競聘上崗。爾後，連隊召開軍會，頒布頒發理論名單，每名理論登台講籌算、表決心，既加強了名譽感，又強化了義務感。現在，這個集團軍具有理論2000多名，此中大學以上學曆的官兵1200多名。
“ 大鍋飯 滿腳不了衆胃口，上大課不克不及隨時解開官兵存有的理論疑慮和思惟疙瘩。”歲首年月，某旅開展從題教育試點的一段履曆給人以。爲了加強了教育的針對性、實效性，他們除告終實搞好大課教育，還策動理論收集拾掇出官兵兩頭25條遍及性的疑慮，編印成《疑問問題解析》的小下發部隊後，遭到了官兵的歡送。同時，他們讓理論坐前台，積極開展“疑慮你來說、我來解”，不到一周時間就解答官兵疑慮近200個。
爲幫幫官兵走出思惟誤區，每年理論輪訓，這個集團軍沈視搞好帶動，當令開展“學立異理論、履崗亭職責、創一流業績”從題實踐，鼎力“實踐黨的立異理論全面成長好兵士”楊再禮、優良藏族大學生幹部李德林等10多名理論標兵的先輩事迹，指導官兵把理論宣講的平台當做展現、實現價值、立功虎帳的舞台。
“組織下層理論輪訓，是加強下層官兵理論武拆的主要形式步隊扶植童光磊簡介，是年度工做的主要，對于推進黨的立異理論普通化，出格是貫徹精力具有十分主要的意義。”對此，這個集團軍黨委高度注沈，正在辦公會上特地研究擺設下層理論輪訓，軍親身核定輪訓方案，做出主要批示。隨即，他們凸起主要環節，以爲次要內容，打出了一套組合拳，出力幫幫理論夯實理論根底、控制解疑釋惑方式、提高工做能力。
這是一支對峙用黨的立異理論灌溉出“科學成長好九連”的部隊，這是一個對峙用黨的立異理論建連育人、武拆官兵的“大進雄獅”…。
面臨如斯複雜的理論步隊，這個集團軍部隊制定了加強理論步隊扶植的看法，對峙每季、每月對理論步隊扶植進行闡發，發覺問題，研究改良；每季度組織理論講課競賽，評選“優良教案”、“最佳一課”，連系半年和年終工做總結，對理論進行查核講評；對本身本質好、工做成就凸起、闡揚較著的理論，正在、考學、提幹、拔取士官、建功受等方面優先考慮，對闡揚欠好的打消資曆，以軌制的規範化推進扶植的經常化。 不只如斯，某摩步旅還爲每名理論配發包、理論筆記本、報刊剪貼本和一套文具，采辦了《辯證看 務實辦2012》、《關心的十大民生問題》等理論冊本，正在政工網、虎帳斥地專版專欄，舉打點論論壇和虎帳課堂，藏書樓和收集室、閱覽室及時，爲他們宣傳黨的立異理論創制前提、供給平台。
理論正在理論宣講中唱配角，一曲是該集團軍部隊的亮麗風光。集團軍張福基告訴記者，建好用好以大學生官兵爲從體的下層理論步隊，鞭策特色社會從義理論系統宣傳普及，也是他們抓黨的立異理論普通化的特色和劣勢。
其實，讓理論走近官兵，讓官兵走進科學理論，正在這個集團軍部隊由來已久。他們連系理論就正在官兵兩頭，取其他兵士春秋附近、感情相融、言語相通的劣勢，指導理論走進班排講，坐正在身邊幫，上線用網引，並通過小故事、小會商、小辨析、小交換、小座談等“五小”，讓理論取官兵如影隨形。
保守劣勢的連結和發揚，還源于軌制機制的健全和包管。近年來，這個集團軍按照理論複退、調動、補選變化等，按照新老搭配、特長互補、力量平衡的准繩，對下層單元理論進行調整，使每個建制連隊至多有5至9名理論，確保理論步隊接得上、不竭茬，連結了理論宣講持續活躍的場合排場。
針對職責任務不清的問題，組織理論《下層官兵理論劃定》、《思惟教育綱領》以及、集團軍精力，邀請優良理論做事迹、開展評比競賽等，讓大師看到此次培訓是連結和發揚部隊保守和劣勢的現實需要童光磊簡介，是爲黨的精力的宣講普及做好思惟理論預備的主要步調。
三五分鍾不嫌短，理論的力量正在“暢銷”中彰顯。連系推廣“科學成長好九連”經驗，這個集團軍的下層理論矯捷使用“一個概念、制做一張卡片、注釋一種現象、大白一個事理”“四個一”法，開展小，收集小平台，文藝小演唱，兵士刊，名句小傳誦，學用小等“六小”，較好地加強了理論宣講的魅力。
查詢拜訪顯示，做爲集團軍部隊的保守和劣勢，下層理論步隊扶植雖然走正在了前列，但理論能力本質參差不齊，取形勢、官兵不相的問題仍然存正在。大學心理論雖有必然的理論根本，但正在宣講傳布、釋疑解惑等方面還有不腳。
針對使用不力的問題，指導理論認實進補綴論，控制黨的立異理論包含的立場概念方式，盲目抵制各類錯誤思惟、消沈言論和概念，帶頭把功效爲現實工做能力和完成的具體步履，樹立實學、實懂、實信、實用的抽象。
每逢嚴沈理論，都有上級下發的教育提綱，還有院校專家和帶領幹部步隊進行巡回宣講，下層理論若何做爲？
“河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。小馬過河的故事告訴我們，實踐出實知……”也是科學成長不雅，某拆甲旅理論用小故事大事理]某集團軍加強理論、用小話題化解大課題，博得了官兵的陣陣掌聲。
采訪期間，集團軍部從任戴振東告訴筆者，幾年來，因工做成就凸起，該集團軍部隊先後無數百名理論考上軍校、建功授。正在他們的引領帶動下，全集團軍上下構成了人人學理論、個個沈踐行的稠密空氣，實現了從一支獨秀到春色滿園的逾越。（逛成鋒、王建偉、胡建峰）？閩南童玩介紹童二娘簡介
不只闡揚理論思惟動態“”的，這個集團軍部隊還針對青年官兵上求新、求樂、求活的現實，指導理論當好立異理論“宣傳員”、互動交換“”、疑問“員”、幫帶幫學“小教員”，積極摸索立異理論宣講傳布的體例子，用官兵喜聞樂見的形式當令指導。
某工兵團大學生士兵彭雪峰深受。2008歲尾入伍後，他認實黨的立異理論，細心撰寫體味和教案，爲營連上理論課17場次，取學院教員合做從編了《下層科學成長不雅1問1句答》口袋書，受邀深切安塞縣4個下層黨支部，進行理論宣講8次，不只榮立了二等功，並且提了幹。這讓很多官兵感傷，當好理論並非無所做爲，而是大有可爲。一時間，人人爭當理論員。
“想要成爲理論，光是兩相情願不可，還須 過關斬將 。”一名已經落第的理論說出了大師的。
然而，有些官兵開初對此認識不腳，發出疑問：理論徒有“”的名，還要受“”的累，當好了有什麽奔頭？
筆者還領會到，日常工做中，各旅團沈視加強對理論的培育幫帶，以豐碩的形式和載體，見縫插針地組織理論“開小竈”：某機步旅正在組織黨委核心組帶機關理論時，留意接收大學生士兵理論加入；某拆甲旅組織優良“四會”教員取理論結成“一幫一”對子，使他們進補綴解有人點撥，碰到有人解答；某防空旅每周五組織的備課示教，放置理論取教員一交換備課講課的方式技巧；某通信團組織理論四處所明星企業、紅色教育、新農村扶植示範點參不雅見學…！
“三十多年不尋常，大道鑄燦爛；模式非妙藥，特色耀四方；果斷跟黨走，苦練本事履任務……”大學心理論李文卓用好收集小平台，撰寫的博文讀起來朗朗上口，僅頒發一周，點擊量就跨越4000人次，還被評爲“最紅的圍脖”，起到了“隨風潛天黑，潤物細無聲”的結果。
近日，環繞對峙貫徹落實科學成長不雅，某防空旅“科學成長好九連”組織“一課三人講，每講二十分”進行理論宣講。理論柳軍、曹磊、童光磊事先講題，“削尖腦袋”同台競技。無形的評比，讓很多理論“如芒正在背”。浮雲雅畫課下，他們勤奮提高本身本質，積極闡揚。
針對工做能力不強問題，進行《若何當好下層理論》的講課，沈點傳授查詢拜訪研究、宣講講課、組織會商、論證、和諧關系“五種方式”；沈視把無力回覆官兵碰到的現實理論問題做爲沈點凸起出來，集思廣益、集智攻關，次要處理宣講立異理論貧乏技巧、找不准機會、抓不住沈點、吸引力傳染力不敷的問題。
爲了鞭策黨的精力的深切貫徹，這個集團軍指點各旅團對理論步隊扶植進行了查詢拜訪闡發。
爭著上台，講得出色，下層理論取官兵共識交響……筆者采訪期間，無論是關中虎帳仍是河西部隊，處處湧動著一支英姿勃發的理論宣講“生力軍”。由他們構成的理論“團”活躍正在理論宣講的最前沿，你方唱罷我登場。
“理論立異每前進一步，理論武拆就緊跟一步，理論也要先行一步。”雷同的培訓，這個集團軍每年至多組織2期。每當黨的主要會議召開、主要闡述頒發、主要概念提出，都及時組織下層理論輪訓，通過辦妥虎帳講堂、搞好典型指導、用好現代傳媒，積極開展模仿講授、案例解析、難題會診等，使大師緊跟黨的立異理論程序，先學一步、深學一些，較好地闡揚“酵母”。
針對理論本質不高的問題，按照“五個深刻理解”的要求，列好劃定內容、劃定書目，組織理論原本來本學，主要內容逐句逐段學；緊緊環繞中的12個方面內容，細心組織專題，逐一概念通俗解讀；取“科學成長成績，忠誠履行汗青任務”教育等連系起來，指導理論聯系現實思慮、連系融合。
爲了確保理論培訓質量，該集團軍還對年終工做聯考聯檢聯評的機會，放置人員、抽查各單元的組織，並派人去遠離集團軍機關的河西部隊仆從，同一命題測試，傳遞講評輪訓。
“兵士的話語最親熱，群衆的言語最易懂。可是，抓不住問題就抓不住人，講不清問題就無法人，而提不出處理法子就難以給人以鼓勵和決心。”理論宣講過程中，這個集團軍下層理論沈視把准沈點，並正在理論問題的根本上，集思廣益、集智攻關，既幫官兵處理疑慮，又幫幫官兵出謀獻策、處理問題。
讓之光身邊和友，靠說更要靠做。抱著軍官夢入伍的大學生士兵李文學，因不合適前提未能提幹，曾一度消沈。正在連隊的幫幫下，他認實黨的立異理論，從頭確立了勤奮標的目的，不只成長爲理論，並且被旅評爲“百名鍛煉尖子”。他用切身履曆爲官兵講述的“位取人生”的故事，惹起強烈反應，還以“正在部隊科學成長的大舞台演繹出色人生”爲題正在西北五省高校做了事迹。
標題：]某集團軍加強理論步隊扶植童光磊簡介 
